Didattica e pedagogia delle cornicette

Scritto da MM il 11 Agosto 2014. Pubblicato in Didattica scuola primaria.

CORNICETTE

Le cornicette sono disegni geometrici in sequenza che si usavano nella mia infanzia per abbellire i quaderni.

Da qualche anno le docenti di scuola primaria hanno ricominciato ad utilizzarle perché divertono, riempiono i “tempi morti” e, soprattutto, sviluppano la motricità fine.

Riprodurre su un foglio quadrettato le cornicette prepara gli alunni a sviluppare competenze topologiche e geometriche fondamentali per la scuola primaria.

Nel dettaglio:
– sviluppano la precisione, l’ordine e il senso della dimensione;
– aiutano a sviluppare le competenze topologiche (fondamentali per geometria e geografia);
– rinforzano il concetto di sequenza introdotto nella scuola dell’infanzia;
– permettono all’alunno di orientarsi con sempre maggior precisione sul foglio quadrettato del quaderno;
– potenziano quelle abilità di coordinazione e manualità fine essenziali per gli stessi concetti geometrici (soprattutto per simmetria e linea).

Le cornicette sono un utile strumento didattico per le insegnanti. Gli alunni vivono l’esercizio come un gioco semplice e divertente che possono controllare. Partono da cornicette semplici e, piano piano, scelgono quelle più difficili (come i livelli dei giochi elettronici). Un’ultima notazione a favore di questo sforzo a migliorare le capacità grafiche sta nel fatto che a circa 7/8 anno i bambini tendono a diventare assai critici nei confronti dei propri disegni. Seguendo i quadretti possono produrre un buon lavoro, possono disegnare animali, aerei o fatine sempre più difficili e … da soli … e per un bambino di questa età è veramente importante!